Știința spune că săptămânile școlare mai scurte ar putea fi la fel de bune

Poate fi mai puțin pentru școlarii elementari când vine vorba de câte zile ar trebui să petreacă în clasă. Conform unui nou studiu realizat de universitățile de stat din Georgia și Montana, o săptămână școlară scurtată nu pare să aibă un impact negativ asupra învățării studenților. De fapt, scorurile matematice din clasa a cincea s-au îmbunătățit de fapt.
Pentru studiul, publicat în Educație, finanțe și politici, cercetătorii au comparat 10 ani de scoruri de teste de clasa a patra și a cincea de la școlile tradiționale și de patru zile de săptămână din programul de evaluare a studenților din Colorado. Conform studiului, săptămânile școlare de patru zile sunt mai frecvente în districtele din zonele rurale din Colorado, unde fac școală aproximativ trei procente din populația studenților. Aceasta se datorează unei decizii din 1985 care a modificat cerințele anului școlar la un număr fix de ore în loc de zile. Elevii de la școlile cu program alternativ au avut o zi de școală mai lungă decât cei care frecventează școlile cu program tradițional.

Cercetătorii au descoperit că școlile care au trecut la programul săptămânal de patru zile au raportat de fapt o creștere de aproximativ 7,41 la sută în rândul elevilor de clasa a cincea care au punctat în categoriile de pregătire sau avansate în matematică. Pentru studenții din clasa a IV-a, a existat o creștere mai mică cu aproximativ 3%. Nivelurile de citire pentru ambele clase au rămas relativ constante.
„Ceea ce m-a interesat în legătură cu rezultatele noastre este că acestea au fost complet opuse celor anticipate”, a spus Mary Beth Walker, decană a Școlii Andrew Young de Politici de Studii din statul Georgia într-o declarație. „Ne-am gândit că, în special pentru copiii mai mici, de școala elementară, zilele mai lungi într-o săptămână școlară mai scurtă le-ar afecta performanțele academice, deoarece atenția lor este mai scurtă. De asemenea, un weekend mai lung le-ar oferi mai multă ocazie să uite ce învățaseră ”.
Cercetările sugerează că o săptămână școlară de patru zile poate ajuta la ridicarea scorurilor testelor la un avantaj financiar pentru raioanele școlare rurale, care au rate de succes mai mici și primesc mai puține resurse decât orașul lor colegii. Cercetătorii nu au știut cum se va traduce acest fenomen pentru districtele școlare urbane sau suburbane.