Adevărul alarmant despre ce smartphone-uri ar putea face copiilor tăi

Durata ecranului ar putea limita serios abilitățile sociale ale copiilor, potrivit un studiu recent de la psihologii de la UCLA. Se pare că emojisurile sunt un înlocuitor slab pentru emoțiile reale, și tot ceea ce textul ar putea avea un impact asupra capacității de a forma relații între colegi pozitivi.
În fiecare zi, copiii petrec ore întregi cu tehnologie. De fapt, în 2010, a fost găsit un studiu al Fundației Familiei Kaiser copiii cu vârste cuprinse între 8 și 18 ani au petrecut mai mult de șapte ore folosind media în afara școlii. Iar din 2011 până în 2013, copiii au obținut mai mult acces la dispozitive „inteligente” - în acei doi ani, accesul a sărit de la 52 la sută la 75 la sută. Aceste tendințe, printre altele, au determinat psihologii UCLA să investigheze costul real al orelor petrecute în legătură cu tehnologia.
Un grup de elevi de șase clase dintr-o școală publică din sudul Californiei a fost testat cu privire la „inteligența emoțională” sau capacitatea de a „citi” emoțiile oamenilor în imagini și videoclipuri. În medie, studenții au raportat că petrec mai mult de patru ore pe zi pentru mesaje, vizionând televizorul și jucând jocuri video în afara școlii. Li s-a cerut să identifice emoții, de la fericire până la furie, din diferite fotografii și videoclipuri cu interacțiuni între colegi. Apoi, au fost împărțiți în două grupuri: un grup de 51 de studenți au călătorit la Institutul Pali timp de cinci zile, iar ceilalți 54 au rămas la școală.

Institutul Pali este o tabără de natură și știință care cuferează studenții în activități în aer liber și interzice utilizarea dispozitivelor electronice. După cinci zile, ambele grupuri au fost testate din nou - studenții care tocmai s-au întors din tabără au arătat îmbunătățiri semnificative. Inițial, au avut o medie de 14.01 de erori atunci când au observat emoții, dar după cinci zile fără Candy Crush, au făcut doar 9,41 erori. Elevii care au rămas la școala publică nu au prezentat schimbări substanțiale.
Cercetătorii spun că descoperirile indică modalități serioase prin care ecranele ne limitează interacțiunile față în față și ne stăpânesc creșterea socială. Abilitatea de a citi indicii non-verbale este o parte importantă a creșterii copiilor, deoarece le permite să-și ajusteze comportamentul în consecință. Adolescenți raport texting este modul lor preferat de comunicare, ceea ce înseamnă că își petrec ziua luptând cu autocorectare în loc să vorbească în persoană cu prietenii.
Yalda Uhls, autorul principal și cercetător principal al UCLA’s Children’s Digital Media Center din Los Angeles, spune că studiul arată că comunicarea față în față respectă abilități sociale importante.
„Suntem creaturi sociale”, a spus Uhls într-un comunicat de presă. „Avem nevoie de timp liber pentru dispozitiv.”
Ca părinte, încercați să conduceți prin exemplu. Vezi ce se întâmplă când tu pășește departe de social media- s-ar putea să vă facă viața socială reală mult mai distractivă!